“青少年抑郁症，抑不仅存在于新闻里和别人家，省人它随时可能发生或已经发生在我们周围，大代WhatsApp%E3%80%90+86%2015855158769%E3%80%91hoist%20bearing甚至我们自己家里。表葛”在省人大代表葛萌萌看来，萌萌近年来国内青少年自杀事件时有发生，建议家校青少年抑郁症必须引起重视。联合应该建立家校联合的助力支持性环境，在“花季雨季”时期给孩子们支持，青少帮助他们走出困境。年战

　　葛萌萌介绍，抑从近年来的省人研究数据来看，我国青少年抑郁患病群体数量大，大代WhatsApp%E3%80%90+86%2015855158769%E3%80%91hoist%20bearing患病比例高。表葛相比成人，萌萌青少年更容易感受到持久的压力，可用来应对压力的工具却更少。能否在孩子的生活中建立一个支持性的环境是预防抑郁症的关键。

　　建立家校联合的支持性环境，首先应加强宣传力度，提高社会、学校和家长对青少年抑郁症的认识。“许多孩子的早期异常表现不会被家长留意，或者被视为成长的必经阶段。有的家长甚至认为孩子‘睡一觉就好了’，或者认为孩子遇到的问题是意志薄弱导致的。”葛萌萌介绍，一些家长甚至认为孩子这样是“丢人”，拒绝带孩子去进行专业的诊断、治疗和干预，从而导致孩子情况愈发严重。她建议，可以通过在社区及医院组织宣传讲座或派发宣传资料，在学校张贴心理健康类海报，组织讲座或家长会等宣传活动，促进社会对青少年抑郁症的了解，提高老师对学生心理健康的重视程度，加强与家长的沟通，促使家长重视孩子在学校的心理情况及表现，及时配合学校工作。

　　“还应该开展家长教育活动，从根本上改善孩子生存的家庭环境。”葛萌萌建议，通过抑郁症及相关心理健康主题的教育活动，帮助家长了解亲子沟通、情绪管理的方法，重视和尊重孩子的个性发展，给孩子营造良好的家庭环境。另外，同伴和师生关系对青少年来说也是支持性环境的重要方面。“从学校心理教育入手，提高学生的情绪管理能力和社交技巧，帮助学生形成积极的心理发展能力。为有抑郁症潜在风险或患有抑郁症的学生创造支持、包容的学校环境，有效预防抑郁症。”

　　安徽商报融媒体记者 刘媛媛